Resumen

NaturalistaUY un caso de ciencia comunitaria desde una perspectiva crítica

Florencia Grattarola , Lucía Bergós , Magdalena Carabio, Solana González y Rodrigo Montiel .

En las últimas décadas ha habido un gran desarrollo de plataformas de ciencia ciudadana a nivel mundial que ha permitido que personas no científicas participen en la investigación científica. Sin embargo, muchas de las experiencias en torno a estas plataformas se centran en la colecta de datos de forma ajena a las realidades locales. América Latina, en cambio, muestra históricamente un enfoque distinto, acumulando experiencias con base local. Frente al auge en la región de la herramienta global iNaturalist y el lanzamiento de NaturalistaUY (iNaturalist en Uruguay), nos preguntamos, ¿podemos utilizar esta herramienta para generar conocimiento relevante para las comunidades locales? Este trabajo presenta una experiencia pionera en Uruguay, que combina ciencia comunitaria y Educación Ambiental Crítica para situar la recolección de datos y la generación de conocimientos en un contexto socio-político. En el marco del proyecto “NaturalistaUY: la comunidad de iNaturalist para Uruguay” fuimos a tres localidades de Uruguay, dialogamos sobre las preocupaciones, conflictos o tensiones ambientales presentes para los grupos locales, presentamos la herramienta y registramos la biodiversidad en lugares relevantes para cada comunidad. A modo general,vimos que el uso de iNaturalist en proyectos comunitarios genera un gran interés entre los grupos que trabajan en el territorio, debido a su carácter libre, gratuito, participativo y comunitario. Si bien la plataforma tiene una estructura establecida que puede resultar limitante en algunos aspectos, su potencial comunitario permite una apropiación colectiva.

Palabras clave: ciencia ciudadana; ciencia participativa; educación ambiental; iNaturalist.